辩论蚂蚁花呗的利弊
一、优点 1、让没有信用卡、没有稳定收入的人群有了一个可以透支的额度。 2、网购时付款方式有蚂蚁花呗，用起来方便。 3、经常使用蚂蚁花呗并且按时还款，可以提高芝麻信用，享受更多的优惠。 4、使用蚂蚁花呗还有免息分期的活动，让你提前买自己喜欢的东西。当然这是指所买东西钱比较多，通常是达到600元的东西。 二，缺点 1、它主要用于网购上，实体店不能用。 2、蚂蚁花呗的透支额度没有信用卡大，所以买大件的物品就显得不方便了。 3、不能用信用卡还款，只能用支付宝余额、余额宝、储蓄卡。 扩展资料 各参赛队中的4名成员，分为一辩、二辩、三辩、四辩手；亦有分为一辩、二辩、三辩手及自由发言人等，并按此顺序，由辩论场的中央往旁边排列座位。但有时也会有不同情况。其中，一辩主要是阐述本方观点，要具有开门见山的技巧和深入探究的能力要能把观众带入一种论辩的氛围中。 所以要求一辩具有演讲能力和感染能力；二三辩主要是针对本方观点，与对方辩手展开激烈角逐，要求他们具有较强的逻辑思维能力和非凡的反应能力。 要能抓住对方纰漏，加以揭露并反为己用，要灵活善动，幽默诙谐，带动场上气氛；四辩要能很好总结本方观点，并能加以发挥和升华，要求有激情，铿锵有力，把气氛引入另一高潮。
支付宝使用花呗利大于弊的四辩稿 跪求啊 很急！！！
1.使用方便，支持很多商家店铺
2.能够解决一些用钱的燃眉之急
3.有一些支付优惠可以使用，能够省一些钱。
我们要开一个辩论赛，网购利大于弊。求辩论词
一、有一定上当受骗的可能性。
二、有些人认为网购比较便宜，但也需要冒一定的风险。
三、不能亲眼见到实物。
蚂蚁花呗对大学生的消费行为利大于弊吗
蚂蚁花呗对大学生的消费行为弊大于利。 没有固定收入的大学生使用花呗，不仅没有减轻自己的经济压力，反而在花呗额度的诱惑下，对自己的经济实力产生出一种幻想，而最终为他们的行为还款买单的人实则是他们的家长，或者是他们自己去寻找兼职，此外还有可能走上更危险的道路。 蚂蚁花呗对于没有固定收入的大学生而言，是在极为隐蔽地慢性增压，这种压力到达一定程度时终究会爆发出来，因此，趁其还没出现，及早关闭花呗功能才是明智的选择。 扩展资料： 在校大学生不具备向银行进行信用贷款的资格，所以当他们想要买点什么但是又没有足够的钱时，使用花呗支付就成为其最好的选择，甚至将花呗看作是缓解一时经济压力的得意帮手。而后，当下个月花呗还款日到来时，他们会拿当月的生活费去还，或者直接选择分期还款，不惜在增收利息的基础上拖延还款时间。 最让人担心的是，这个群体的大多数人会在上月花呗未还清的基础上，继续使用以至于越欠越多，而花呗的额度大小是与使用次数相挂钩的，使用次数越多，则花呗额度也会越来越大，由此，他们受到的额度节制是比较松的。如此持续下去，花呗欠款就会像滚雪球一样越滚越大，最终完全超出负荷。
蚂蚁花呗弊大于利 一辩稿
用的好的话利大于弊，可以缓冲一个月的消费，到下个月补上。
超前消费的同学弊大于利，要小心消费过多影响后期生活质量。
这个主要看个人的控制能力。
辩论赛 我方观点利大于弊 谁有好观点
利和弊都给你，知己知彼。可以参考一下：
利：
①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
④里面的闹钟装置,可以随时使用.
⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。
⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
弊：
①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。
②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
⑤手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。
⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。
⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
堵不如疏
时代在进步，社会在发展，手机已经成为传递信息最方便、最快捷的现代电子工具。作为社会科技进步的成果，人人都有享受和使用的权利。为什么要剥夺学生使用它的权利呢？为什么不能较早地让他们享受现代信息技术带来的好处呢？
现在有些家长反对孩子上学带手机，主要是害怕手机的副作用，比如分散学习精力、受不良信息影响，用过多的时间交友等。家长的这种担心虽然不无道理的，但不能因为它可能出现的副作用而一律禁止，这无异于因噎废食，而且一味的“堵”，也难以奏效。作为教师，我觉得一般的学生都具备一定识别和自我控制能力，只要给他们讲清道理就可以避免副作用的产生。一是明白配手机的目的。主要是为方便与家长、老师的联系，互通情况，如果把手机当作“炫耀”手段、“攀比”资本、交友的工具，那就辜负了父母的一片心意，是绝对不允许的。二是掌握好开机关机时间。教育学生上课时间关掉手机。让学生把作息时间告诉给家长，家长同孩子联系，最好约定时间，比如中午或下午放学后，不要影响孩子的学习。三是会选择恰当的使用场所。什么地方可以用手机，什么地方不要用手机，这往往反映出使用者的文明素质。教育学生不能在大家静悄悄地听报告或看电影、听音乐等公共场合哇啦哇啦地用手机与别人聊天，这是不文明的表现。四是交际内容和对象的恰当选择。同什么人说，说些什么？这是手机使用中的核心问题。要教育学生提高鉴别、识别和自我保护能力，做到不随便交友，不讲毫无意义的话，没完没了发短信，更不能轻信陌生人打来的电话，发现“可疑情况”要及时报告老师等。我认为，讲明了这些道理，一般的学生就可避免副作用的影响。对于那些自我约束能力差，因使用手机影响别人或自己的，可与其家长取得联系，“剥夺”其使用的权利。
解决方案
方案一：凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通。
方案二：如果带手机只是为了及时联系，那就建议家长买不能发短信的小灵通，学生在上课只能关机，来电话也不敢接。
方案三：引导学生正确使用手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。告诉学生应以怎样的方式使用手机。
方法四：借鉴其他地区的做法
支付宝使用花呗弊大于利的四辩总结 哪位小可爱有啊 好着急的！！！！
刚刚还看到支付宝利大于弊的四辩总结，透支透支透支! | 
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